Der Studiengang ist auf doppelte Weise in den Forschungs- und Entwicklungszusammenhang eingebettet. Das Studium der Pädagogik mit dem Schwerpunkt Entwicklung und Inklusion ist einerseits durch ein "forschendes Lernen" (Theorie-Praxis-Kopplung) charakterisiert. Individuelle und institutionelle Bedarfs- und Entwicklungslagen sowie Forschungsfragestellungen lernen die Studierenden von Beginn des Studiums an kennen. Andererseits ist der Studiengang mit einem der vier transdisziplinären Forschungsprofilen der Universität verbunden. Hier steht die Lehr- und Lernforschung im Mittelpunkt und es geht in besonderem Maße um Fragen einer Vergesellschaftung des Subjekts unter dem Signum individualisierter und pluralisierter Lebenslagen (mehr dazu hier).
